COLEGIO DE APLICACION SAN MARCOS: SÍLABO LENGUAJE Y LITERATURA PRIMER AÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

COLEGIO DE APLICACIÓN SAN MARCOS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1. Área : Comunicación.

2. Curso : Lenguaje y Literatura

3. Grado y sección : 1er, “A”, “B” y “C”.

4. Horas semanales : 7

5. Año escolar : 2013

6. Docente : Lic. Flor Rosario López

rácter teórico – práctico y pertenece al área de Comunicación Integral, tiene como propósito desarrollar las diversas competencias comunicativas de manera oral y escrita, a través de la adquisición de los conocimientos gramaticales y estructurales lo que le permitirá comprender y producir mejor la comunicación individual y colectiva; además, gracias a la lectura y análisis de la Literatura peruana se mejorará la comprensión lectora en todos los niveles y el conocimiento de la evolución de la sociedad peruana. Se tratan ocho unidades, cuatro de lenguaje y cuatro de literatura: Comunicándonos nos conocemos mejor, Aprendemos y valoramos la literatura, La escritura, un medio para exteriorizar nuestro mundo interior, A través de la literatura todos los pueblos hablan, Conociendo las bases podemos valorar el producto en su totalidad, La literatura, un medio para conocer nuestro pasado, Todos somos iguales e importantes, La literatura nos abre un camino para valorar nuestra realidad.

II. COMPETENCIAS

1. Comprende claramente los mensajes explícitos e implícitos expresados a través de la comunicación oral, teniendo en cuenta también el lenguaje no verbal.

2. Expresa con facilidad su mundo interior, argumentando y utilizando todos los elementos no verbales que ayuden a la construcción de sus discursos, ya sean formales e informales.

3. Lee y comprende los textos literarios y no literarios, en los tres niveles de comprensión para poder emitir juicios valorativos y posturas de acuerdo a los contenidos expuestos.

4. Redacta textos literarios y no literarios con coherencia, orden y pulcritud en el lenguaje; demostrando amplitud lexical e imaginación cuando sea necesario.

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS.

BIMESTRE	UNIDAD		SEMAN	CONTENIDOS
I 04 de marzo al 11 de mayo		Unidad 1 Comunicándonos nos conocemos mejor. 4 de marzo al 27 de marzo.	1 2 3 4	1. La comunicación: definición, elementos, clases y tipos. 2. La conversación. Convenciones de participación en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicación. 3. La narración oral, historias, anécdotas, relatos juveniles. 4. Aparato fonador. Funcionamiento. 5. Los recursos no verbales. Los gestos. 6. Lenguaje y habla. 7. El signo lingüístico 8. Ortografía Cada tema se desarrollará mediante hojas de apoyo aplicativas.

		Unidad 2 Aprendemos y valoramos la literatura. 1 de abril al 3 de mayo.	1 2 3 4 5	Literatura. Teoría literaria. Finalidad de la obra literaria. Textos literarios y no literarios. La ficcionalidad en la literatura. El lenguaje literario. Prosa y verso. Cada tema se desarrollará a través de la lectura de cuentos, poemas y fragmentos de novelas.
II 16 de mayo al 20 de julio		Unidad 3 La escritura, un medio para exteriorizar nuestro mundo interior. 16 de mayo al 14 de junio.	1 2 3 4	Registro del uso lingüístico: formal e informal. Diversidad lingüística en el país. Variedades de la lengua: el dialecto y sus clases. Los niveles del habla. Localismos y regionalismos. Los conectores Los signos de puntuación. El uso de los signos de puntuación. El punto, la coma y el guion largo. La mayúscula Los medios de comunicación social. Cada tema se desarrollará mediante hojas de apoyo aplicativas.
II 16 de mayo al 20 de julio		Unidad 4 A través de la literatura también aprendemos de nuestra historia. 17 de junio al 12 de julio.	1 2 3 4 5	Géneros literarios Literatura quechua Los géneros literarios en la literatura incaica. La época prehispánica: contexto histórico, características sociales y literarias. Literatura colonial Cada tema se desarrollará a través de la lectura de cuentos, poemas y fragmentos de novelas.
III 5 de agosto al 4 de octubre		Unidad 5 Conociendo de las bases valoramos el producto en su totalidad. 5 al 30 de agosto.	1 2 3 4	Lenguaje periodístico La escritura: introducción, características, evolución y clases. La escritura de la lengua española. Relación fonema-letra Uso de las letras mayúsculas y minúsculas. Ortografía: uso de la b-v, uso de la j-g, y-ll, x-w. Acentuación y tildación. Palabras tónicas y átonas. Cada tema se desarrollará mediante hojas de apoyo aplicativas.
III 5 de agosto al 4 de octubre		Unidad 6 La literatura, un medio para conocer nuestro pasado. 2 de setiembre al 27 de setiembre.	1 2 3 4 5	La conquista: crónicas y cronistas: Pedro Cieza de León, Guamán Poma de Ayala e Inca Garcilaso de la Vega. Literatura peruana y latinoamericana durante el virreinato: Renacimiento: Diego de Hojeda, Barroco: Amarilis, Juan Espinoza Medrano, Juan del Valle Caviedes, Sor Juana Inés de la Cruz (México); Neoclasicismo. Cada tema se desarrollará a través de la lectura de cuentos, poemas y fragmentos de novelas.
IV 14 de octubre al 14 de diciembre		Unidad 7 Todos somos iguales e importantes 14 de octubre al 8 de noviembre.	1 2 3 4	Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, determinantes y pronombre. La sílaba: definición, diptongo y hiato. El texto: definición, clases. Ortografía Cada tema se desarrollará mediante hojas de apoyo aplicativas.
IV 14 de octubre al 14 de diciembre		Unidad 8 La literatura nos abre un camino para valorar nuestra realidad. 11 de noviembre al 7 de diciembre.	1 2 3 4 5	Literatura peruana y latinoamericana durante la Emancipación: Mariano Melgar; el Costumbrismo: Felipe Pardo y Aliaga y Manuel Ascencio Segura. El Romanticismo: Carlos Augusto Salaverry y Ricardo Palma. El Romanticismo en Hispanoamérica.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. El método expositivo participativo, donde los estudiantes guiados por el docente van construyendo sus propios conceptos, analizando los ejercicios planteados y redactando los propios.

2. Inductivo – deductivo, en el desarrollo de capacidades en los estudiantes para que puedan interpretar, inferir y proyectar en casos particulares y a situaciones macro para tomar una actitud crítica frente a ello.

3. Se desarrollarán investigaciones dirigidas sobre temas actuales e importantes para ellos, los cuales serán debatidos en clase.

4. Se aplicarán pruebas de ensayo y de comprensión lectora al acabar cada unidad y del texto que corresponda leer en el bimestre.

5. Se tomará en cuenta la participación del estudiante, la responsabilidad en las tareas y la actitud frente al curso.

V. EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje se realizará por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de información y de comunicación de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluación se originan en las competencias y actitudes de cada área. En el caso de comunicación tiene cuatro criterios de evaluación:

Nº	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.-	Expresión y comprensión oral.
2.-	Comprensión lectora
3.-	Producción de textos
4.-	Actitudes ante el área

Las actitudes ante el área están vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relación a los aprendizajes propios de cada área curricular. La actitudes frente al área, también se relacionan con la voluntad para aprender más y mejor y son las manifestaciones observables. Pueden ser:

a) Escuchar sin interrumpir. b) Expresa sus ideas sin agredir a los demás.

c) Se esfuerza en conseguir el logro. d) Toma iniciativa en el trabajo.

VI. BIBLIOGRAFÍA

· COLCHADO, Oscar. Rosa Cuchillo. Ed. San Marcos. Lima, 2000.

· FERNÁNDEZ, Walter. Curso completo de Lengua Española. Ed. San Marcos. Lima, 2007.

· HARRIS, Dorothy . Melany, historia de una anoréxica. Ed. Norma. Colombia, 2007.

· MATTO DE TURNER, Clorinda. Aves sin nido. Ed. Almen editores. Lima, 2001.

· TORO, César. Historia de la Literatura peruana. Ed. A.F.A editores. Lima, 1996.

· RODRÍGUEZ, Sergio. Comunicación y vida 2. Editorial Librotext. Lima, 2010.

· VARGAS LLOSA, Mario. La ciudad y los perros. Editorial Santillana. Lima, 2005.

· COMUNICACIÓN 2. Ed. Master. Lima, 2009.

· HIPERVÍNCULOS 2. Ed. Santillana. Lima, 2012.